> TEDI - Transformations des États démocratiques industrialisés > Jérôme VALLUY
Etudes de cas
Étude de cas n°1
Étude de cas n°2
- Segment - Le paradigme libéral
- Segment - Le paradigme keynésien
- Segment - Les trois fonctions économiques de l’État selon Richard Musgrave
- Segment - Quatre objectifs économiques classiques et leurs ambiguités
- Segment - La dimension politique des objectifs économiques
- Introduction - Section - Les politiques sociales contre les objectifs économiques ?
- Segment - Bien-être économique et bien-être social
- Segment - Évolutions et enjeux de la protection sociale
- Segment - « Démocratie sociale » ou « technocratie syndicale » ?
- Segment - La tutelle administrative de la sécurité sociale
Étude de cas n°3
- Segment - Recherches scientifiques
- Introduction - Section - Captation néocorporatiste de la société civile (EDC n°2 et 3)
- Introduction - Sous-section - L’intériorisation des perceptions étatiques
- Segment - L’admission en CADA : (pré)juger de la demande d’asile
- Segment - Le conseil juridique en CADA : penser comme les juges pour aider les exilés
- Segment - La « sortie de CADA » : justifier le jugement pour pouvoir le tolérer
- Introduction - Sous-section - La professionnalisation des associations
- Segment - Interdiction de travailler pour les demandeurs d’asile
- Segment - Professionnalisation de l’action associative
- Segment - Une « technostructure » associative
Étude de cas n°4
- Introduction - Section - Juger l’exil en situation d’ignorance
- Segment - Un jugement des apparences
- Segment - Subjectif réfugié et illusions d’objectivité
- Introduction - Section - Exemple de construction technocratique d’un problème public (EDC n°4)
- Segment - Décolonisation et fermeture des frontières
- Segment - Le décolonisé immigrant comme problème
- Segment - L’inflation des taux de rejet des demandes d’asile (1973-1983)
Étude de cas n°5
- Segment - Recherches scientifiques
- Segment - La catégorie floue de la culture (EDC n°5)
- Introduction - Section - Étude synchronique sur le numérique universitaire (EDC n°5)
- Segment - Faveurs convergentes
- Segment - Critiques dispersées